Bir takım arkadaşının yazdığı düşük kaliteli kod öncelikle bir eğitim problemidir, suçlama problemi değildir. Yaklaşımım sakin, spesifik ve erkenci: sebebi teşhis etme, nazik ve somut geri bildirimi gizlice verme, açık standartlar belirleme, iyileşme sürecini destekleme ve hiçbir şey değişmezse ancak o zaman eskalasyon yapma. Amaç büyüme, belge biriktirmek değildir.
Düşük kod incelemesi kötü yönetilirse, kamuya açık eleştiri, belirsiz şikayetler, sessizce insanların çalışmasını yeniden yazma, güven ve morali sistemin kodunun zararından çok daha fazla zarar verir. İyi yönetilirse, aynı durum bir mühendisi büyütür, takımın kalite standardını yükseltir ve buradaki geri bildirimin insanları yakala hakkında değil, insanları daha iyi hale getirmeye yardım etmek hakkında olduğunu gösterir.